PROGRAMA DE ASIGNATURA
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
DEPARTAMENTO DE ESTÉTICA
Nombre de la asignatura: Estética y Comunicación
Intensidad Horaria semanal: 2 horas
Nombre del profesor(es):Liliana González Rubiano
DESCRIPCIÓN:
Seminario centrado en la búsqueda y desarrollo de experiencias creativas que permitan articular a cada uno de los participantes un lenguaje y una metodología de investigación propias a partir del reconocimiento de configuraciones estéticas en los espacios emergentes mediante métodos experimentales de investigación. Para ello, es necesaria la revisión, el estudio y el análisis de diferentes obras en donde el encuentro entre diferentes disciplinas se convierte en el punto de partida para la construcción de nuevas propuestas. De esta manera se pretende alcanzar una aproximación a los lenguajes y las diferentes formas de lectura desde la multiplicidad
OBJETIVO GENERAL:
- Desarrollar la capacidad para identificar configuraciones estéticas a partir de la exploración y desarrollo posterior de los elementos constitutivos del arte.
- Comprender el contexto y las condiciones históricas, sociales y artísticas en las que se generan las aproximaciones al territorio desde el arte.
OBJETIVOS DE FORMACIÓN:
- Desarrollar competencias básicas para la adquisición de metodologías y elementospropios de la investigación.
- Fomentarel desarrollo de la creatividad y la capacidad analítica y crítica de los estudiantes
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:
VISIBLE LO INVISIBLE
COMPLEJIDAD – PAISAJES DEL ARTE
COMPLEJIDAD – INTER-ACCIONES
COMPLEJIDAD – UBICACIONES
COMPLEJIDAD – HERRAMIENTAS
POSIBLE LO IMPOSIBLE
ESTETICA-CONDICION HISTORICA DE LAS IMÁGENES
ESTETICA- REPRESENTACION LUDICA
ESTETICA-IN SITU
ESTETICA-TERRITORIO
TRADUCCIÓN
CONFIGURACIONES ESTETICAS-INVESTIGACION
CONFIGURACIONES ESTETICAS-LIBRO ARTISTA
CONFIGURACIONES ESTETICAS-DISPOSITIVO INTERACTIVO
REFLEXIÓN TEÓRICA:
Esta asignatura introduce al alumno en los conceptos básicos sobre la estética o la filosofía del arte y las configuraciones estéticas a partir de la consideración teórica y la identificación experiencial de las tensiones que surgen en un territorio. Para ello se realiza una aproximación a las diferentes concepciones de la complejidad vista desde las artes visuales, las ciencias y la tecnología.
Con este bagaje el curso se abre a la consideración de las interacciones que se dan entre el territorio y la condición histórica de las imágenes, entre el territorio y la representación lúdica o la lectura de las imágenes a partir del juego y entre el territorio y su transformación artística.
AUTORES DE REFERENCIA:
BAUMAN. Zygmunt.*
BATENSON. Gregory. *
BRIGGS.John y PEAT.F.David.*
DICIONARIO Metápolis de arquitectura avanzada.*
GADAMER, Hans-Georg*
GRAHAM. Gordon. *
MICHAUD, Yves. *
de SOUSSA SANTOS. Boaventura.*
OLIVERAS. Helena. *
ZIELINSKI, Siegfried. *
*ver Bibliografía.
CONTENIDOS:
MODULO I:
1ª SEMANA:
TEMA: Una metodología líquida
LECTURAS:
• OSHO “ la unidad del vacío” (El libro de la nada. pp. 125)
• PROGRAMA. Estética y Comunicación.
2ª SEMANA:
TEMA: perderse como metodología
LECTURAS:
• MAEDA, John. The laws of simplicity.
• BRIGGS, John y F. PEAT David. “Una Antigua tensión” (Espejo y Reflejo: Del caos al orden. Guía ilustrada de la teoría del caos y la ciencia de la complejidad. pp. 19-21)
3ª SEMANA:
TEMA: Famas y Cronopios
LECTURAS
• REAS, Casey y FRY, Ben. Processing. A programming Handbook for Visual Designers and Artists.
4ª SEMANA:
TEMA: Processing: Estructuras de datos I
LECTURAS:
- REAS, Casey y FRY, Ben. Processing. “Control 2: Repetition” (A programming Handbook for Visual Designers and Artists) cap 1. Ejer. 6-01 a 6-08
5ª SEMANA
TEMA: El mapa no es el territorio
LECTURAS:
· BATENSON, Gregory. “Todo escolar Sabe…” (Espíritu y Naturaleza pp. 35-79)
6ª SEMANA
EVALUACIÓN
MODULO II:
7ª SEMANA
TEMA: Estética: ¿filosofía del arte?
LECTURAS:
· OLIVERAS. Helena. “Aproximación a la Estética” (Estética la cuestión del arte pp. 21-58)
· GRAHAM. Gordon. “Theories of Art” (Philoshophy of the Arts. An introduction to Aesthetics pp.176-199)
8ª SEMANA
- TEMA: Ecologías: sobre ausencias y emergencias.
LECTURAS:
- de SOUSSA SANTOS. Boaventura, “Hacia una sociología de las ausencias y una sociología de las emergencias” (El milenio huérfano. ensayos para una nueva cultura política.pp. 151-192)
9ª SEMANA
TEMA: Etnografias de los nuevos territorios
LECTURAS:
· MICHAUD, Yves. “Etnografía del arte contemporáneo” (El Arte en estado gaseoso. pp.25-56)
10ª SEMANA
TEMA: Dinámicas de la deterriorialización
LECTURAS:
· KWON, Miwon. “ By way of conclusion: One place after another”
( One place after another pp. 156-167)
11ª SEMANA
TEMA: Variantologia: Dinámicas no lineales
LECTURAS:
· ZIELINSKI. Siegfried. “On Deep Time Relations of Arts, Sciences and Technologies” (Variantology I. pp.176-199)
12ª SEMANA
EVALUACIÓN:
MODULO III:
13ª SEMANA
TEMA: Encuentros
LECTURAS:
· BRIGGS, John y F. PEAT David. “Una Antigua tensión” y “ tensión siempre renovada” (Espejo y Reflejo: Del caos al orden. Guía ilustrada de la teoría del caos y la ciencia de la complejidad. pp. 191-200.)
14ª SEMANA
TEMA: modelo BIT- pase: Balances, tensiones e interacciones.
LECTURAS:
- RUBIANO, Norma y otros. “BIT pase “ (Población y Ordenamiento Territorial)
15ª SEMANA
TEMA: Taller Configuraciones estéticas I
LECTURAS:
· MUELLER, Tom. “Diseño por naturaleza” (National Geographic, abril de 2008, pp. 56-79 )
· ULRICH. David. Hyper cities. En: Lápiz, No. 237-238,Septiembre 2007, año XXVI.
16ª SEMANA:
TEMA: Configuraciones estéticas II
LECTURAS:
· MILLER, Peter. “ Swarm Theory” (National Geographic, july 2007, pp. 126-147 )
· SIEWIERSKI. Henryk. Utopia and Anthropophagy: Europe beyond its frontiers. En: Third Text. vol 21 No. 5. Septiembre 2007, p.499.
17ª. SEMANA:
TEMA: Configuraciones estéticas III
LECTURAS:
· ZIEGLER, Ulf Erdmann “Open city” (Art in America, Sep 1997. pp 34-37)
18ª. SEMANA:
EVALUACIÓN:
METODOLOGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
• Lecturas por clase previamente desarrolladas, debate e intercambio de ideas.
• Exposiciones
• Salidas de Campo
• Talleres hands- on.
EVALUACIÓN:
• 50% controles de Lectura
• 25% Participación en clase y blog
• 25% Entregas finales
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Se evalúa el proceso de integración de relaciones desde las diferentes áreas de participación.
• Representación en el proceso de conceptualización del proyecto.
• Implementación de los resultados de la asignatura en los proyectos.
MODO DE EVALUACIÓN Y MONITOREO DE LAS LECTURAS:
Para los controles de lectura los estudiantes deberán elaborar fichas documentales de los textos indicados, siguiendo la guía de lectura sugerida. En ésta, los alumnos destacarán la discusión conceptual, los aportes de los autores al debate y los avances en la construcción de los conceptos. Además, extraerán aquellos elementos que servirán de fundamento para el desarrollo de sus trabajos prácticos.
Bibliografía y Fuentes de Información:
Bibliografía básica:
- BAUMAN. Zygmunt. (2007) “ Arte Líquido” En: Arte. ¿Líquido? Ed. Madrid: Ediciones Sequitur.
- BATENSON.Gregory. (2002) “Todo escolar sabe…” En: Espiritú y Naturaleza. Buenos Aires: Ed. Amorrortu.
- BRIGGS, John y F. PEAT David. (1994) . “Una Antigua tensión” y “tensión siempre renovada” En:Espejo y Reflejo: Del caos al orden. Guía ilustrada de la teoría del caos y la ciencia de la complejidad Barcelona: Ed. Gedisa.
- CARERI, Francesco.(2002) “Walkscapes” , “Transurbancia” En: Walkscapes El andar como práctica estética. Barcelona: Gustavo Gili.
- De SOUSSA SANTOS. Boaventura. (2005) “Hacia una sociología de las ausencias y una sociología de las emergencias” En: El milenio Huérfano. Ensayos para una nueva cultura política. Madrid: Trotta / Ilsa.
- DEBRAY, Régis. (1994)“Las tres edades de la Mirada” En: Vida y muerte de la imagen. Barcelona: Paidós.
- GADAMER, Hans-Georg. (2005)“El juego como hilo conductor de la experiencia ontológica” En:Verdad y método. Salamanca: Sígueme.
- GAUSA, Manuel y otros.(2000) Diccionario Metápolis de arquitectura avanzada. Barcelona: Actar.
- KWON, Miwon. (2002) “By way of conclusion: One place after another.” En: One place after another. site-specific art and locational identity. Massachusetts: MIT
- OSHO (2001) “ la unidad del vacío” En: El libro de la nada. Madrid: Neo Person
- RINCÓN, Carlos. (1995) “Metrópolis modernas, ciudades imaginarias y megalópolis hiperreales” En: La no simultaneidad de lo simultáneo. Bogotá: Editorial Universidad Nacional de Colombia.
- WEISMAN Alan. (Interview) “An Earth without People” En: Scientific American, July 2007, vol. 297. No. 1.
Linkografía:
ver links en: http://esteticapaisajes09.wordpress.com/
Bibliografía de referencia:
• ASCHER.François. Metápolis ou l`avenir des villes. Ed. Odile Jacob.Paris 1995.
•BACHELARD. Gastón. La poética del espacio. Bogotá Fondo de Cultura Económica.2000
•BATENSON.Gregory. Espíritu y Naturaleza. Buenos Aires. Ed.Amorrotu. 2002.
•BAUMAN. Zygmunt. La Sociedad Sitiada. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires. 2006
•BUCK-MORSS, Sussan. Dialéctica de la mirada, Walter Benjamin y el proyecto de los pasajes. Paris, Visor.
•FOCAULT. Michel. Las palabras y las cosas. Madrid: Siglo Veintiuno España Editores.
•GADAMER, Hans – GeorgHYPERLINK “http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Arte_y_verdad_de_la_palabra&action=edit” \o “Arte y verdad de la palabra” Arte y verdad de la palabra, Ed. Paidós, Barcelona, 1998. Trad. de José Francisco Zúñiga.
•HERNÁNDEZ,Iliana. ( Compiladora) Mundos virtuales habitados. Espacios electrónicos interactivos. Ed. CEJA: Bogotá. 2003.
•NIÑO, Raúl. Indicadores Estéticos en la Cultura Urbana Ed. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá.
•RUBIANO, Norma. Incorporación de la dinámica poblacional en los procesos de planeaciónde Cundinamarca, Ed. Gobernación de Cundinamarca , Universidad Externado de Colombia. 2006
•SIEWIERSKI. Henryk. Utopia and Anthropophagy: Europe beyond its frontiers. En: Third Text. Vol 21 No. 5. Septiembre 2007, p.499.
•ULRICH. David. Hyper cities. En: Lápiz, No. 237-238,Septiembre 2007, año XXVI.
